训练到一定阶段，让每个同学做了ppt课件，按照实际授课的要求来模拟练习。发现，大部分同学不会用ppt，不但没有起到演示的作用，反而自己被ppt束缚住，越讲越别扭。我让他们甩掉ppt后，反而讲的更顺畅了。其实，大家要讲的，都是自己所熟悉的，或是自己平时工作中做过的，以大家的专业水准，讲出来讲好都不在话下。但ppt却阻碍了大家的发挥，具体表现在：

1.ppt很少用图片，都是大段文字，结果讲课变成了读ppt；
2.站在投影面前很别扭，无法娴熟掌握幻灯片的切换，影响了讲课的顺畅；
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感觉每个人都不陌生。人与人之间需要感觉，去做好一件事也需要感觉。记得踢球的时候，如果感觉良好，踢出去的球会很舒服，无论射门还是防守，都很顺利。讲课其实也是一样，站在讲台上，要想讲好课，也需要感觉。感觉好了，会越讲越顺，越讲越舒服，越讲越不想下台。反之，每感觉的时候就恨不得早点结束。

这次训练，有几位同学上来后毫无感觉，自己觉得别扭，别人也觉得没劲。所以，好讲师要练就这样的功夫，不管刚才遇到什么事情，一旦走上讲台，就要找到那种想要热切表达的感觉。这一点，跟电影演员有点像，需要的时候，导演让你哭你就得马上哭，让你笑就得马上笑。

经过了春节，赢者思维第一期讲师班的同学们又聚集一堂，开始第六次训练。

从12.19到现在，两个多月了，开班那天我就告诉大家，一两个月后，大家一定会有不同的表现，也许刚开始都不看好的能脱颖而出。关键是看大家在课后的努力。

讲师班跟其他的课程不一样，讲师班侧重实际训练，集中授课要达到的目的是让大家破除当众演说的心理障碍，掌握公众演说的技巧，发现自己的缺点和问题，有针对性地改善，同时了解培训的特点和方法，掌握成员学员的心理。因为时间有限，更多地是大家回去自己有的放矢地练习，同时，同学们也可以有组织地自发训练。

讲师班第6次训练了。依然跟上次一样，大家就不同的课题，进行模拟实战演练。尽管大家比没有参加训练训练之前都有长足的进步，但大多都没有达到我的要求。

其实，在课堂上的训练时间有限，课堂上只是告诉大家正确的方法，告诉大家每个人存在的缺点和问题，应该如何改进，然后，大量的训练要下来之后按照教官布置的作业认真、不断重复地去练习，这样进步速度才会加快。

比如一位学员，过去在台上说话声音都颤抖，说几句话就会卡壳，连几分钟连贯的话都讲不出来。但她在课后进行了大量的练习，甚至近乎疯狂，结果进步是非常明显的，先不管她的课程内容怎么样，至少，她现在能够站在讲台上，面对很多人不再紧张，能流利地、有底气地说出想要说的内容。对她来讲，无疑是个很大的自我突破。

今天，讲师班进入第五次训练。从下午2:00到7:30，连续5个半小时不间断的高强度训练，着实让同学们感受到了实战的氛围。

大家的课题五花八门，网络营销、财务管理、理财规划、心态激励等等，各自都发挥着自己专业的能量。我发现，很多同学在准备课程时，忽略了一个重要的问题，就是对学员的分析。

其实，演说、讲课跟做销售一样，你必须满足客户的需求，让客户满意。我们的客户就是学员。

但我们很多同学讲课的出发点都放在了自己这里，把学员也当成跟他自己一样专业的人。讲出来专业术语一大堆，底下的学员听的一头雾水。记得广告大师奥格威有个习惯，他每写完一个关于大众消费品的广告文案后，都要读给一位老太太听，然后不断修改，直到她听懂为止。大师的好习惯是我们学习的最好榜样。

今晚，讲师班进入了实战演练阶段。各位学员按照要求，自己制作ppt，轮番做模拟演练，教官在旁边随时点评。

结果，一部分学员表现出色，与以前相比进步很大。但另一些学员却感觉明显没有提升。他们的差别在哪里？

主要在准备工作上。相对学校教学，成人培训的难度很大，你给别人一滴水，你在下面就得准备一桶水。同时，站在讲台上，就必须负起对学员的责任。课前认真做好充分准备，是一个讲师必须具备的基本素养。

讲师在讲课前应该做好哪些准备工作呢？

1.认真制作ppt大纲，ppt不要做文字堆砌，以纲要性的文字和图片为主。做好之后要熟悉课程的每一个环节；
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